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       現(xiàn)已9月份了，上海日本國(guó)際高中學(xué)校已經(jīng)迎來(lái)了一批新的同學(xué)加入，剛進(jìn)入一所新的學(xué)校，如何調(diào)整才能更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活呢？今天上海日本國(guó)際高中學(xué)校的顧問(wèn)老師就來(lái)給大家來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下。

　　1、學(xué)習(xí)方式調(diào)整

國(guó)內(nèi)的學(xué)生在小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)都是處于一種被動(dòng)接受學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子們整天刷題做題，很多孩子課后的作業(yè)必須要老師和家長(zhǎng)盯著才能完成，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。而在日本國(guó)際高中學(xué)校，學(xué)生除了要完成高中基礎(chǔ)課程外，同時(shí)有大量機(jī)會(huì)去參與各種體育鍛煉、文化活動(dòng)，充分發(fā)掘自己的興趣和潛力。

       同學(xué)們要盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)課后也要多與學(xué)生及老師進(jìn)行溝通。

　　2、適應(yīng)老師新的授課模式

　　國(guó)內(nèi)的學(xué)生以前在小學(xué)或中學(xué)參加的都是大班講課模式，課堂上老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是非常少的，而日本國(guó)際高中課程中，都是采用的小班授課的方式，學(xué)校更加關(guān)注培養(yǎng)孩子的個(gè)性化培養(yǎng)，老師會(huì)更多的關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，同時(shí)在課堂上更重視課堂互動(dòng)。

　　很多學(xué)生在之前一直不太自信，不太敢表現(xiàn)自己，而在日本國(guó)際高中課程的課堂上，特別是在日語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上，一定要大膽地開(kāi)口、敢于交流，這樣才能夠有利于日語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提升。

       除了采用小班授課的模式，同時(shí)還有同學(xué)與同學(xué)間的互動(dòng)合作的小組學(xué)習(xí)模式，每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中都擔(dān)任一個(gè)角色，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，這樣可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助學(xué)習(xí)能力。